Двигательной активностью школьников Минобрнауки и правительство озаботились уже давно: по итогам глобального мониторинга, прошедшего в школах в 2009-2010 году, выяснилось, что до 60% детей нигде не занимаются спортом или физкультурой. Сами дети объясняли это слабым здоровьем (10%), нежеланием (11%) и больше всего — загруженностью во второй половине дня (35%). Получив такой результат, министерство еще в августе 2010 своим приказом внесло изменения в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ и выдало методические рекомендации о введении третьего часа физкультуры в недельный объем учебной нагрузки. С 1 сентября 2011 года третья «физкультура» придёт во всех школы Москвы.

Дополнительный урок физкультуры предполагается использовать для увеличения двигательной активности и укрепления здоровья школьников, чтобы развивать их физические качества и прививать им навыки здорового образа жизни, а заодно внедрять в школах современные системы физического воспитания. Всё это никак не изменит существующей общепринятой учебной программы по предмету — её вариативную часть, программу дополнительного урока будут наполнять сами школы, в зависимости от своих возможностей и материальной базы. Например, учитель физкультуры может разделить класс по гендерному принципу и ввести для юношей в вариативную часть программы — самбо, а для девушек — фитнесс; или разделить учеников по группам здоровья и сделать для подготовительной группы вариативной частью коррегирующую гимнастику, подвижные игры и ОФП, а для основной группы ввести специализацию на каких-то серьезных спортивных играх — баскетболе или волейболе. Разработать календарно-тематическое планирование с учетом новых стандартов должны школьные учителя физкультуры к сентябрю 2011, а в предварительном виде — уже к июню, когда школы должны будут пройти аттестацию готовности к новому учебному году.

Одна из очевидных проблем, которую несет дополнительный урок — перегрузка школьных спортивных залов. В большинстве зеленоградских школ, как и во всей школах старой проектировки, спортивный зал только один, а программа пристройки к московским школам и детским садам внешних спортзалов-трансформеров была заморожена во время экономического кризиса и до сих пор не возобновлена. «Мы разрабатываем варианты, в каждой школе этот вопрос будет индивидуально решаться. — Сообщила родителям Анна Халева, начальник Зеленоградского управления образования. — И родительские комитеты должны активно участвовать в решении, чтобы не было потом жалоб и проверок».

В методических указаниях школам рекомендовали активно использовать для третьего урока физкультуры городские спортплощадки и спортивные объекты, в том числе детские спортивные учреждения дополнительного образования, а также привлекать работающих в них тренеров. Как рассказал Zelenograd.ru Андрей Торпищев, Зеленоградское управление образования и некоторые школы уже ведут переговоры с соседними физкультурно-оздоровительными комплексами (ФОКами), построенными в городе совсем недавно. Однако, в реальности, по оценке школьных учителей физкультуры, выводить детей на один урок за пределы школы достаточно неудобно — много времени занимает переодевание и переход в другое здание, даже если оно расположено неподалеку. Впрочем, такой опыт уже есть у Центра образования 2045, где уже в этом учебном году ученикам предложили факультативные уроки катания на коньках в Зеленоградском ледовом дворце, а школы 618 и 1149 проводили уроки физкультуры на открытых катках.

Школам официально рекомендовано уделять особое внимание обучению детей плаванию. Впрочем, зеленоградским школьникам уроки плавания уже хорошо знакомы: в городе разработана целевая окружная программа развития плавания, по которой массовое обучение плаванию проходит в бассейне спорткомплекса «Орбита». Есть собственные бассейны и у 8 зеленоградских школ.

Не рекомендовали школам сдваивать уроки физкультуры, если только это не обосновано удаленностью места занятий — лыжной трассы или бассейна. Нельзя заменять уроки иными формами занятий, например, в спортивных секциях или внеурочными «Часами здоровья», а также превращать дополнительную «физкультуру» в аудиторные занятия. Зато учителям советуют вовсю использовать новые технологии — современные мультимедийные средства и компьютерные программы, повышающие интерес детей к спорту.

В школах остается деление учащихся на три группы по состоянию здоровья: основную, подготовительную и специальную. На том, как теперь должны проходить уроки физкультуры для этих групп, Андрей Торпищев остановился подробнее в разговоре с родителями, так как по этой теме в последнее время возникает много вопросов. Если раньше при временном или постоянном освобождении от физкультуры дети фактически не участвовали в занятиях, а только присутствовали на них, то теперь они должны так или иначе вовлекаться в активный процесс в соответствии с их возможностями. Более того, директора школ получили возможность делить каждый класс на группы не только по принципу «мальчики-девочки», но и по группам здоровья, с каждой из которых физкультурой может заниматься отдельный учитель. Пока ни в одной из зеленоградских школ такой экспериментальный подход не освоили, но увеличение числа физкультурных уроков может оказаться подходящим поводом сделать это уже в ближайшем будущем.

Оценивать школьников всех трех групп здоровья будут по общим критериям — знаниям и навыкам по теоретической и практической части. «Если недавно для специальной группы в аттестат об общем образовании разрешалось ставить „освобожден», то теперь каждый ученик должен будет иметь отметку. — Пояснил Андрей Торпищев. — Прежде всего, оцениваться будет положительная динамика физических возможностей, посещение занятий, отношение к ним, умение вести контроль своего здоровья. Дети специальной группы будут осваивать теорию по учебнику физкультуры, который есть для всех классов, и сдавать её устно или писать рефераты по разным темам. В практической части они могут помогать учителю в проведении уроков, в организации соревнований или при приемке разных тестов, и получать за это оценку в баллах«.

Кроме того, школьники со специальной группой здоровья теперь должны будут не менее трех раз за полугодие посещать по 10 занятий ЛФК в поликлинике и получать об этом справку, на основании которой школьный учитель также будет выставлять им оценки.

«Временно освобожденные» от физкультуры школьники тоже должны будут соблюдать правила специальной группы и заниматься теорией, пока им не станет снова доступна практика. Впрочем, теперь врач может написать в справке и так: «Может посещать занятия по физкультуре в течение 2 недель по подготовительной группе». Как рассказал Zelenograd.ru Андрей Торпищев, это нововведение появилось в Зеленограде около года назад, после совместного совещания учителей физкультуры с окружным терапевтом. Было решено, что если заболевание у школьника прошло без каких-то осложнений, то врач может рекомендовать ему сразу начать заниматься физкультурой на уроках наравне с остальными, но не сдавать в течение срока освобождения никаких контрольных нормативов и не участвовать в соревнованиях.

Елена Панасенко

фото lori.ru