Стыдоба царапать столь громогласные комментарии! ..в столь зрелом возрасте ;)

Сам я на всякие ЕГЭ не попал, чему очень рад.. т.к. среднюю школу окончил куда более 10 лет назад. Но всё-же НЕ хотел бы через него пройти. :)
Считаю, что ЕГЭ было бы куда труднее сдавать и результаты становятся известны не сразу - тоже огромный минус данной системы. Куда приятнее выйти из кабинета "с зачёткой" с криками СДАЛ!!!)))
Так вот - по старой системе, приходишь, вольготно, к знакомым учителям и на 66,6% твоя судьба и оценка уже предрешены, девушкам и любимчикам всегда завысят, кто в школе окна бил 11 лет - тому оценочку несколько занизят.
Как будто не видел, как эти золотые медали "выплакивались" и "выпрашивались".. ага!

ЕГЭ же объективен, что "наугадывал" - то и получай! (случаи коррупции из передач по ОРТ исключаю и не хочу о них говорить - это всё падонки, они есть, без них никак в современном мире)

Вам, Иегудиил, лишь бы плохое написать. Проверьте себя, попробуйте "угадать" хотя бы баллов на 70. Идея ЕГЭ в том и состоит, что если ты неуч и баран - иди разносить пиццу. "случаи коррупции из передач по ОРТ исключаю и не хочу о них говорить - это всё падонки, они есть, без них никак в современном мире" (с)

4el О_о. Плюс 100.

В своё время, более 20 лет назад, сдала русский язык на 5/5. Сейчас я уже такого подвига не совершу. Я видела ЕГЭ по русскому и честно пыталась сдать (тестовая версия). Там есть задания такой сложности, что не сразу и сообразишь, чего от тебя хотят. Это я к тому, что очень сложно набрать там 100 баллов, почти не реально. У меня получилось 67...
В этой школе не скоро будут медалисты. А в этом году они вообще выкинули на улицу весь 9 класс - не стали набирать 10-й. И родители узнали об этом в преддверии последнего звонка...
Ребята молодцы! Не только 100-балльники, а вообще все, кто удачно сдал!

А по какому языку надо столько больших букв?

Олежек, хочешь правды - и она тебя найдёт. Желаю настоящей Любви, с широким базисом и высокою надстройкою )

Чего уже про русский язык волноваться (
Мой брат, читающий лекции в серьёзных аудиториях с удивлением получает записки "Профессор, зачем Вы так подробно излагаете материал, достаточно разобрать варианты билетов и перечислить правильные ответы".
Специально поинтересовалась у студентов медицинского института (к предыдущей теме о спасателях): экзамены по хирургии и экстремальной медицине сдают абвгдейкой.
Думать не надо. Не надо искать альтернативные решения. Не надо обосновывать выводы.
Всё законно.
Неучи и бараны идут разносить пиццу, овцы после ЕГЭ идут верить, что их мозг тяжелее, чем у барана.

Овцы будут верить всегда и без ЕГЭ.
Не нужно все мешать в кучу - школьное образование не ВУЗовское.
ЕГЭ для школы много объективней, а значит лучше, старой системы сдачи экзаменов.

Игорь, логическое мышление, ассоциативное, творческое, закладывается в школьном возрасте. ЕГЭ их полностью исключают.
Нет в жизни ни одного вопроса, на который можно дать единственный однозначный ответ. Если есть - то, это не жизнь, а фантом.

Не нужно бурных фантазий. ЕГЭ - это ни система преподавания и обучения. Это форма сдачи экзаменов. Так вот она намного объективней старой, как верно заметили в сообщении 2, при старой системе в большинстве случаев сдача сводилась к угадыванию учеником шизы главного экзаменатора и поливании лестью этой шизы.

Есть такой минус. Соглашусь.

Ты прав в том, что к каждому нововведению надо приспосабливаться.
В своё время было азартной игрой разгадать и обвести вокруг пальца шизу экзаменатора. В этом поднаторели.
Сейчас часто приходится благодарить за этот навык :)

Всю жизнь при старой системе готовились к билетам. Уча билеты, нормальный ученик, учил предмет в такой форме, которую от него хотел увидеть экзаменатор. Тоже самое и сейчас - готовясь к ЕГЭ, нормальный ученик выучит предмет в правильной форме (где-то безотносительно общих знаний), а дебил будет по ворованным вариантам запоминать A-B-C и либо получит 100 баллов и вылетит из вуза после первой сессии или получит законную "двойку".

ЕГЭ - идотское испытание.
Согласен с Ольгой, что логическое мышление, ассоциативное, творческое, закладывается в школьном возрасте. ЕГЭ их полностью исключают.
Пример вопроса - как пишется "потому что"? если раздельно напишите в клеточках слитно :):):)
Правильный ответ будет выглядеть так ПОТОМУЧТО :)
цифры 2, 3, 6 нужно писать по -особому. Иначе машина не поймет. Не ПРАВИЛЬНО, а по особому для машины:)
Сочинение раньше писали думая о смысле, а сейчас считают количество слов. Не дай Бог меньше или больше:)
И что дает ученику объективный правильный ответ на вопрос - в каком платье была Наташа Ростова?:)

Возможность в дальнейшем различать: учебную программу, качество и методики ее преподавания, различные формы экзамена.

А так да, во всем виноват сионистский заговор, для такого знания ЕГЭ не нужен, более того, правильный ответ на ЕГЭ помешает вере в это истинное и единственное знание.

Игорь, учебная программа ныне состоит в натаскивании сдачи теста, а не в получении знаний.

в ~16-17 лет (выпускники) врятли о таком понятии вообще имеют представление (в учебниках истории об этом ни слова, насколько я помню), не говоря уже о более глубоком понимании проблемы - но это тема запретная! о коррупции и об этом нельзя лялякать))

Это методика преподавания, она сейчас разная (в СССР да стремились унифицировать методики), в разных школах, зависит от учителей, субъективный фактор. Но тут мы уже далеко ушли от ЕГЭ.

Многие учителя сами признаются, что последние 3 года перед выпуском НЕ УЧАТ, а НАТАСКИВАЮТ детей на ЕГЭ (ну как охотничьих собак на дичь). Спорить можно до хрипоты. Недостатки были конечно в советской экзаменовке, но сама учебная программа была правильной и полноценной и не зависела от формы экзамена,не подстраивалась пол нее. Т.е. даже если тебе и завысили оценки на экзамене и ты получил медаль-дальше жизнь все поправляла:либо ты поступал в вуз и брался за ум, либо не поступал или вылетал на первой сессии... Что даст ЕГЭ? Опять же жизнь покажет, но боюсь, что покажет несколько поколений неучей... Ведь даже в преславутой Америке честно признались в несостоятельности ЕГЭ, и он существует как промежуточная форма проверки.

До этого - на ГИА.

мы живем в свободной стране, лялякать можно, раскачивать лодку нельзя.

Да я то полагаю, что тут постарше народец.

сама учебная программа была правильной и полноценной и не зависела от формы экзамена,не подстраивалась пол нее

Ну да там даже физика начиналась с верности ее ленинскому учению.

И минус в этом очевидный, потому что некоторые только это и запоминали из всей физики. Тут даже и возразить нечего!

Переоцениваете, я даже ленинское учение не выучил.

/ЕГЭ - идиотское испытание.
/...логическое мышление, ассоциативное, творческое, закладывается в школьном возрасте. ЕГЭ их полностью исключает/.

Сергей, почему? Не вижу связи.
Сейчас все программы начального образования, особенно авторские, построены на ассоциативности и творчестве, что, по мнению тех же педагогов, не совсем результативно при переходе в среднюю школу.

А ЕГЭ - свего лишь новый формат проверки системных знаний, полученных в школе, более объективный, не то, чтобы очень сложный, но непривычный пока. Но с каждым годом. конечно, требования будут усложняться.
По слухам, уже в следуюшем году будет введен обязательный английский. Родителям младших школьников следует озадачиться уже сейчас качеством знаний, если планируется дальнейшее обучение. "Серединкам" и "старшим" эта рекомендация уже, к сожалению, не поможет.

P.S. А сочинение есть в творческом задании, в форме эссе.

Валерия """"А ЕГЭ - свего лишь новый формат проверки системных знаний, полученных в школе, более объективный, не то, чтобы очень сложный, но непривычный пока."

Можно натаскаться и с легкостью говорить - что на небе солнце. При этом абсолютно не знать - что такое солнце и почему не оно вертится вокруг земли. Это НЕ системные знания.

Ну запомнит ребенок, что Наташа Ростова пришла на бал в белом платье. Это научит его мыслить над книгой? Научит читать еще что нибудь - кроме вконтакте?
Математика. Вы отвечаете ПРАВИЛЬНО. Ответ ДВА, Но если вы не правильно нарисуете двойку, то это ошибка. Это объективно?
Или - в черновике вы все правильно сделали. Получили правильный ответ. Вписали - ошиблись. вместо 107 - написали 1что то похожее на ноль7. Ошибка и никому ваше решение не надо ;) ГОД не можешь пересдавать (если только не на пару написал). А значит прощай на год институт.
Как может зависеть ваша жизнь и поступление не поступление в институт от правильно нарисованной двойки - шестерки. Почему школьник должен подстраиваться под комп - а не комп под школьника:)

Ммм...( осторожно так спрашиваю) - а ВЫ видели тесты?
Про белое платье Наташи Ростовой - это шутка?
Мне нравится слово "натаскать". Это означает вызубрить, сделать зарубки на памяти, по сути это и есть усвоение материала, что в этом плохого? Если оставить за скобками риторику, учеба -это тяжелый труд,достойные будут достойно вознаграждены,- всё как во взрослой жизни. Смотрите: во-первых - для ВСЕХ равноценные задания. Во-вторых- отсутствие субъективности, которая в разной степени присутствовала на "традиционных" формах аттестации, т.е. независимый эксперт - компьютер. Абсолютно все поставлены в равные условия. Это главное,имхо.
В ряде предметных тестов отсутствует выбор ответов из..., то есть нет никаких галочек.
Часть С во всех тестах - особые задания, которые требуют аргументации, основанной на четком знании сути предмета обсуждения. Тут не схалявишь, и проверяют эту часть "вручную" специально подготовленные и аттестованные эксперты.
Что касается технических ошибок, согласна,это, пожалуй, единственный минус. Но на это тоже существует аппеляция.

/научит читать ещё что-нибудь - кроме вконтакте/

Это уже философский вопрос :).

Пару лет назад практически на все записался, просто так.
В итоге несколько предметов, в которых мои познания были более чем полностью ограничены, написал на 65-70 баллов.
Английский, при полном незнании грамматики на 86.
Литература была написана на 38, весело поспорил с комиссией, о том что мой взгляд на произведения может вполне отличаться от оного у литературных критиков , и ушел подальше от этого чуда под названием "ЕГЭ".
То что последние несколько лет учить перестали в принципе, а занимаются заучиванием задачек от а1 до 13, вообще лучше промолчу.

Натаскивание проявляет себя , когда одна задачка меняется и за час до экзамена дети бегают с криком "Что такое синтаксический анализ этот???"
Без самостоятельной тяги к знаниям и обилию сторонней литературы не раскрыться.

Физика не начиналась с решений очередного съезда партии. Впрочем, об этом здесь уже говорили. Кого готовит нынешнее ЕГЭ не знаю, наверное менеджеров и юристов, которые Москве уже не нужны. Их со всей страны понаехало столько, что на вторую Москву хватит. Вот только детишки состоятельных людей в обычных школах не учатся, они вообще учатся за границей, значит здесь школы отстойные и ЕГЭ в том числе.
Экзамен в старом виде все- таки более человечный, про Наташу Ростову можно было пару анекдотов рассказать и с бананом и чувством выполненого долга идти в ПТУ.)))

Валерия """ Ммм...( осторожно так спрашиваю) - а ВЫ видели тесты?
Про белое платье Наташи Ростовой - это шутка? "

Видел:)
Про белое платье не шутка.
Вот вопрос из ЕГЭ 2013 по литературе
"Как называется крепость, в которой происходит действие отрывка?" (далее Отрывок из "Капитанской дочки" Пушкина.)
Правда очень важно для ученика знать название крепости?:):)
Их натаскают - ученики даже ночью вскочив будут повторять название крепости - а про что Капитанская дочка - и что хотел Пушкин:) - останется тайной;) для школоло:)


а в русском для меня тайна - почему в ответе надо писать слитно в случае, если пишется раздельно:)

Отредактировано: 11-06-2013, 19:48

И вообще сомнительно мне , что компьютер может быть экспертом (любой сбой-и замотаешься бегать с апелляциями). ЧЕЛОВЕК обучает, ЧЕЛОВЕК и должен оценивать, учитывая различного рода нюансы. А с коррупцией можно и другими методами бороться, если это главный аргумент в пользу ЕГЭ.

Вот без обид и даже без стеба:
но ведь это просто возростное неприятие нового.
Многое компьютер делает лучше человека и, хорошо, что принимающие решения в стране это понимают.

Человеку трудно предвидеть будущее, а с возрастом многим просто принять новое.

Даже большие таланты ошибаются представляя будущее, пример вам старички:
Маркс придумал демократическое учение и приход к власти большинства - пролетариата, так как ему казалось очивидным, что скоро большинство будет пролетариатом, так строились ударными темпами новые заводы.
А дальше 2 нюанса: Ленин взял и привел к власти пролетариат в стране, где его было 9% и дальше море крови.
А сейчас вообще пролетариат меньшинство, машины с компьютерами его массово заменили на производстве.
Это так подумать, любителям прошлого советского.
Дальше здесь не пишу, приятных воспоминаний.

Такой молодой, а Ленина видел! А если без стеба-компьютеры здесь не причем...Вернее не так, они должны выполнять ту работу, которую могут наверное делать лучше человека, НО НЕ ЗАМЕНЯТь ОБЩЕНИЕ людей (в том числе на экзамене). Компьютер-робот, а у человека есть душа, слышали про такое, молодой человек... Пишу трясущейся рукой, так дре-в-в-ня-я старушка...

Не удержался, курите травку меньше, больше книжек читайте, тогда сможете экзамены сдавать на вопросы по предмету отвечая, а не рассказывая о душе.

Игорь Иванов: "Не удержался, курите травку меньше, больше книжек читайте, тогда сможете экзамены сдавать на вопросы по предмету отвечая, а не рассказывая о душе."

Не удержался... Игорь, часто кажется, что Вы и есть жертва ЕГЭ;)

PS: Если у вас такую реакцию вызывает слово душа - то философию и психологию вы уже завалили;)

Не хочется никого обижать, но кто курит травку кажется все догадались...

Каким образом душа поможет сдать экзамен по математике/химии/физике, если нет знаний и понимания предмета?
Человек может быть (и скорее всего будет) субъективен, компьютер - никогда. А нюанса всегда наблюдается только два: знает ученик ответ на вопрос или нет. По-моему, все просто.

Пипа Суринамская:" А нюанса всегда наблюдается только два: знает ученик ответ на вопрос или нет. По-моему, все просто."

Пипа, не два;) И тут не правильно использовано слово нюанс:):):)

Я же писал. По математике НЕ ПРАВИЛЬНО написал цифру 2. А ответ ПРАВИЛЬНЫЙ: 2. Но рука дпрогнула - не так линию провел:) И твой ответ не правильный;) Ибо компьютер написанную цифру 2 не считает цифрой два;) Это проверка знаний?..
Вы, Пипа, предположим, учились на отлично все годы. А на ЕГЭ голова кружилась от волнения. Педагог заметит - комп нет. Итог: Приходите в институт через год;)
А если мальчик - то через армию:):)
И если не читали мой предыдущий пост - поясните - как поможет ученику в жизни знание названия крепости в Капитанской дочери?..

А человек и должен быть субъективен: учитель наблюдает ребенка 11 лет и знает (хороший учитель) кто на что способен, а компьютеру все равно как ты учился все эти годы-нажал не туда... Ну собственно Сергей правильно объяснил...А слово душа здесь употребляется в смысле:человеческое тепло, участие и поддержка педагога. Ну и что в этом плохого?

Сергей, если у девочки кружилась голова до такой степени, что девочка попутала 50% ответов, то, наверное, надо было брать справку по болезни и сидеть дома. Если бы эта девочка сдавала экзамен не компьютеру, а человеку, то он из сострадания, возможно, поставил бы не 2, а 4, но справедливо ли это по отношению к тем, у кого голова не кружилась?
Ну так надо было писать цифру 2 правильно. И что, рука дрожала все время? Один неправильный ответ по причине дрожи в руках глобально на результат не повлияет. А если рука дрожала всю дорогу, то см. выше - надо было брать справку по болезни и сидеть дома.
К вопросу о "человеческом факторе": такой предмет, как гигиена, знала очень прилично, но пожилая профессор-экзаменатор в силу то ли возрастных особенностей, то ли по причине дурного настроения "завалила" меня на трояк совершенно бессовестным образом. А мальчику, который вообще был не очень в курсе, какой сегодня экзамен, поставила 4. И наоборот - на биохимии достался очень легкий билет, попала к милому дядечке - копать не стал, поставил 5. Если бы покопал - узнал бы массу неизвестных современной науке вещей.
Ответ, по-моему, прост: если внимательно читал - по идее должен знать название крепости. Насчет помощи в жизни: Сергей, в демагогических изысках можно дойти до абсурда. Ну вот как поможет ученику в жизни повесть "Капитанская дочка" в целом? Вам как помогло? Мне никак.

Пипа Суринамская: "Ответ, по-моему, прост: если внимательно читал - по идее должен знать название крепости. "

Пипа, я обожаю читать книги.
Но пристрели меня не смогу вспомнить название крепости!
Обожаю Достоевского - но честно не вспомню - кто пришел в синем пиджаке!
В клуб детей готовят?:):)
Если вам Пушкин никак не помог - жаль вас;) И книги в мусор?
Тогда прогноз Бредбери уже близок.

Пипа Суринамская: "Сергей, если у девочки кружилась голова до такой степени, что девочка попутала 50% "
Даже 1 процент - если б сдавали Вы - Вас бы интересовал;) На 50 процентов... это наугад ставить будешь - получишь;)
Дело в другом 1 процента не будет хватать и вы не поступите в институт.
Но не волнуйтесь - Она тоже найдет работу. Может даже в СМИ пойдет;)

Пипа Суринамская:"Ну так надо было писать цифру 2 правильно."
Вот вы сегодня не правильно использовали слово нюанс - а вы журналист;) По вашей логике - Ваш работодатель должен лишить Вас зарплаты на год;) "Надо было правильно писать" :):):) Боюсь Вам это не понравится - и Вы найдете кучу довыдов ;), чтобы такого не было. А у ученика доводы есть - но никто слушать их не будет;)

Плохого, конечно, нет. Но речь ведь об объективной оценке знаний, так ведь? Чем можно поддержать ученика, который ничего не знает? И зачем? А кто учил и знает, тот напишет. Я, ради интереса, посмотрела вариант ЕГЭ по биологии. Очень конкретные вопросы с очень конкретными ответами, не требующими никаких лирических отступлений. "Угадайка" не прокатит однозначно. Это и есть знание предмета, имхо.
По результатам прошлогоднего ГИА в нашем классе могу сказать: отличники сдали на отлично, троечники - на свои законные тройки. Чуда не случилось.

О, журналистом меня еще не называли... надо привыкнуть. :)
В каком же месте я его неправильно использовала?
Понимаю, обидно. Но справедливо.
довОдов. Опять рука дрогнула?

Пипа Суринамская: "О, журналистом меня еще не называли... надо привыкнуть. :)"

Вы разве не пишите для Зеленоград.ру?;) Где то на почте у меня есть - "я журналист, хотела бы сделать с Вами интервью..":):) Ну, ладно, может ошибся;) Проверил - точно ошибся:):) Простите;)

Пипа: "В каком же месте я его неправильно использовала? "

Ну я вас умоляю:) Это как ЕГЭ - перечитайте и проверьте;)

Пипа: "Понимаю, обидно. Но справедливо."
То есть - это намек начальству не давать Вам денег после этого год?:):)

Пипа: "довОдов. Опять рука дрогнула?"

А то;) Ведь от опечаток и маааленьких ошибок я хуже не стал?;)
Спасибо, что заметили - правда пропустил;)

Читаю и наслаждаюсь. Петросян отдыхает. (К Вам, Пипа, это не относится).
ps НЕ ПРАВИЛЬНО - это уже не модно. Надо НЕ ПРА ВИЛЬ НО.

ЕГЭ ввели в 2001 году. Т.е. сейчас уже поколение, которое с первого класса ориентируют на различные формы проверки знаний ( и на тесты в том числе). За 11 лет учебы на экзаменах все так же кружится голова, что невозможно цифры ясно написать??? Для этого существует помощь врачей и психологов. Ну и апелляцию никто не отменял.
На экзамене оценивают не личность (душу и т.д.), а знания, уже Вам писали. Для форума ваша опечатка в данном случае особого значения не имеет, на экзамене - принесет справедливое снижение оценки.

Сергей Тимофеев: если ставили целью потроллить, то получилось не очень. Длинно, скучно и с кучей ошибок/опечаток. А вот поговорить получилось - особенно там, где Вы и сами с собой отлично разговариваете, как я вижу )

Министр образования Ливанов круче бы потролил эту ветку: три пути выпускных экзаменов в будущем: Первый: это будет среднее арифметическое баллов по ЕГЭ и отметок в аттестате. Второй: ЕГЭ останется основным критерием, а средний балл в аттестате будет его лишь немного корректировать в ту или иную строну. И третий, наименее вероятный: упор будет сделан на аттестат, а результаты ЕГЭ будут на него лишь влиять, как раньше влияли оценки на выпускных экзаменах на годовую отметку и общую отметку по предмету в аттестате о среднем образовании. http://ria.ru/analytics/20130610/942568725.html

Первым жертвам ЕГЭ никак не понять о чем речь, Сергей, перестаньте спорить... Россия много чего вынесла, снесет и ЕГЭ, а неучи, которые думают, что Пушкин-это памятник, всегда были, есть и будут.

Ну, да, наверное... К сожалению, мой вопрос Сергею (чем ему в жизни помогла повесть "Капитанская дочка") так и остался без ответа. Но в освоении орфографии не помогла точно.
Действительно. А так ли важно для ученика знать фамилию девушки Наташи из "Войны и мира"? Роман же не об этом.

Вообще-то, одна из тем сочинения по "Капитанской дочке" звучит как "Белогорская крепость в жизни Петра Гринева". Полагаю, что не помнить название крепости (учитывая предэкзаменационную подготовку) можно, только если человек повесть не трогал вообще или читал ее по диагонали.
http://literatura5.narod.ru/pushkin_dochka2.html

Родителям, к сожалению, из собственного опыта:( стоит озаботиться тем, чтобы результаты ГИА и ЕГЭ не влияли на психику ребенка отрицательным образом. Особенно жаль родителей детей творческих и одаренных в любых областях, здесь я не утрируя, подразумеваю не только лишь "художников" и "музыкантов", а также детей с проблемами поведения (гиперактивных), неусидчивых (при этом учень умных). Для них заполнение тестовых форм это не просто сложно, а подчас невыполнимо, поскольку "тупо", стандартно и времязатратно. А если вспомнить курс детской физиологии, что время сдачи всех этих тестовых форм приходится на критические, с точки зрения, работы всех систем организма годы, то тут и до сердечных приступов у учеников недалеко. Во всех вышеуказанных случаях в прошлом для детей всегда был шанс, сейчас нет. Отсюда и наше в школе натаскивание на ЕГЭ. Не учить стали хуже, методика преподавания старая не работает. Нас в институтах не учили преодолевать сопротивление разума и объяснять - так делаем, детки, потому что надо. Нам преподавали методики учителей-новаторов, настраивали на индивидуальный подход к ребенку, на учет психофизиологических особенностей. А тут тест - схема, вот и натаскиваем, чтобы иной раз даже знающего школьника "настроить" на тест, этим никто не занимается и рецептов нет, а психологическая служба страны и академические верхи ничего не разработали в помощь. Психологов во многих школах вовсе нет, опять все на бедного учителя переложили, а родители еще и подзуживают детей "давай, давай, баллы давай". Ну а про то, как успокоить неокрепшие "души" от волнений, и предупредить от неадекватных поступков после сдачи этих пресловутых тестов, вообще промолчу. Ведь мы не хотим догнать и перегнать яппов (жителей Японии) по количеству самоубийств после щикенов (читай "экзаменов-тестов"). Вводя систему об этом никто не подумал, и сейчас никто не думает.

Пипа Суринамская: К сожалению, мой вопрос Сергею (чем ему в жизни помогла повесть "Капитанская дочка") так и остался без ответа. Но в освоении орфографии не помогла точно.

И останется без ответа ;) Имеющий глаза - видит, имеющий уши слышит:):)

...Веленью божию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца,
Хвалу и клевету приемли равнодушно,
И не оспаривай глупца...

Сергей, ну и правильно. Кстати, в "МК" сегодня была неплохая статейка "Глумление над трупом ЕГЭ"...

Ну ладно, начальная школа. А что, в семнадцать лет человек не может часок спокойно посидеть часок? Если он настолько "гиперактивный", то ему место в другом заведении.

Ну правильно, для того, чтобы спасти "величайшее достижение действительности-ЕГЭ"-давайте на всех наклеим ярлыки и рассадим по заведениям!

Гиперактивность - это не ярлык, к сожалению, а диагноз.Умных среди них не бывает, есть только дети с более или менее сохраненным интеллектом. Согласна, им очень трудно сосредоточиться, дефецит внимания, неусидчивость, т.е. что называется без тормозов. Всех остальных подгонять под эту планку не нужно, но альтернатива у таких детей должна быть. И она есть в коррекционных классах или школах. В обычных школах - это беда, и для самих детей и для педагогов. Жаль. что родители таких детей этого не понимают, или боятся.

Я знаю. Благодарю за внимание к опечатке. Не стоит уделять внимание таким мелочам.
Господин Жириновский просто очень эмоциональный. Холерик, но не девиант.

Живая Вода, портал gramota.ru, вопрос № 268405:
"Добрый день! Верно ли: с целью обновить, но в целях обновления? И правильно ли будет - с целью обновления?
Спасибо!
TA.Bulanova@vaz.ru

Ответ справочной службы русского языка
И в целях, и с целью могут употребляться как с инфинитивом, так и с отглагольным существительным. "
правильно так:
Госпожа Цунами пишет: "...ставили цельЮ потроллить, то...".
(Если прямая речь стоит в предложении после слов автора, то после слов автора ставится двоеточие).

О чём еще желаете поговорить? Очень рекомендую сначала заглядывать на вышеуказанный сайт.

Непростая судьба выпала на долю буквы Ё. Долгие годы про неё не вспоминали, словно забыли про её существование. И, как всегда бывает в таких случаях, борцы за возвращение седьмой буквы алфавита порой перегибают палку: бездумное употребление буквы Ё может исказить смысл текста.

На самом деле в имеющихся «Правилах русской орфографии и пунктуации» приводятся необходимые уточнения, где говорится, что кроме текстов с последовательно употребляемым знаком ударения (к которым относятся, в частности, заголовочные статьи большинства словарей и энциклопедий и тексты, предназначенные для изучающих русский язык как неродной) буква ё должна последовательно употребляться в текстах, адресованных тем, кто ещё недостаточно владеет навыками чтения: в учебных и художественных произведениях для детей младших возрастов. В одном из примечаний специально оговорено, что любой автор вправе печатать свои материалы, последовательно употребляя букву ё.

Но для основной массы текстов правилами сохраняется ВЫБОРОЧНОЕ употребление ё. Рекомендации сведены к трём пунктам: 1) для обеспечения правильного опознания слова (всё, нёбо), 2) для указания правильного произношения слова (сёрфинг, твёрже), 3) в собственных именах (Конёнков, Олёкма), о чём уже сказано выше.
(тот же портал gramota.ru http://www.gramota.ru/biblio/magazines/nauka_i_zhizn/28_628 )
слово выделено мной.

А почему нет?
http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_synonims/170540/ставивший

Пусть бы учителя баловались с тестированием на уровне школы.
Но то, что угадайка (написанная хрен знает где, не понятно как, десять раз проданная и размноженная в интернете) является пропускным билетом в ВУЗ, определяет "рейтинг человека", его судьбу, его смысл, его будущую профессию, круг общения и.т.д... - не для белых людей (
Это удар по белым людям ((

И всё же, каждый, по большому счёту, имеет то, что заслуживает.
Чем дольше читаю сторонников ЕГЭ, тем скорее соглашаюсь: "Если многие хотят быть изнасилованными, может, им это надо?" Стокгольмский синдром: побрыкались, поскулили, потом полюбили (
Сопротивляющихся, само собой, отстрелили ((
И с кем остались? С преступниками и жертвами. Невесёлая компания.
Кому нафиг нужны ваши точки над ё и запятые, если то, что окольцовано этими запятыми, внушает лишь скуку и отвращение.

Лирическое отступление про ДУШУ, образованность и умничание.
Все эти рассуждения "умён-глуп", "старомоден-современен", "беден-богат" срабатывают лишь на начальном уровне развития, на этапе примитивного "завоевателя места под солнцем". Более полноценный человек оценивает мудрость, проницательность, гармонию мыслей.
Скромница Сократ не настолько высоко ценил переполненную невесть чем голову. Покаянно признавал: "Чем больше я знаю, тем больше понимаю, что ничего не знаю" )
Когда (если) вы путём ума-денег-воли заслужите право выбирать умнейших собеседников и партнёров, вы будете искать по единственному признаку - "близкий по Духу".
И будете счастливы, если найдёте своё сокровище, свою умничку )
"Всегда так будет, как бывало:
Таков издревле белый свет:
Ученых много — умных мало,
Знакомых тьма — а друга нет!

Желаю просветления и порядочности всем, кто по ним соскучился )

Почему же в других школах по городу результатми никто не хвастается? Везде педагоги - специалисты, дети примерно одинаковые, получается, что учат нормально только 4-5 школ, остальные где?

"На защиту ЕГЭ от утечек в 2014 году решено выделить 300 млн рублей"

Чувствуется - страна на взлете. Все проблемы решены и деньги девать не куда.:):):)

/Короче,великий и могучий русский приказал долго жить./

Почему? Язык - живой "организм",статике и канонизации не подлежащий).

Правильно ли "Ставили целью потроллить"? Почему бы и нет!?
Ставить цель = сделать целью что-либо (предмет или действие).

По-любому. Если употребляется в форме наречия - жаргона, как вводное слово.

По любому. Как прилагательное с предлогом.

"Трое 15-летних подростков украли оборудование рядом со взлетно-посадочной полосой, чтобы сдать его в пункт приема металлолома."

"Они признались, что крали оборудование для того, чтобы сдать его в пункт приема металла. О последствиях своего поступка они не задумывались"

http://lifenews.ru/news/60770

Им-бы лучше Чехова почитать, про открученную гайку со шпалы рельс, для грузила на рыбалку. Может тогда-б врубились, чего натворили!
Ах да.. Кому он нужен?:) (Чехов;) )

Учиться по медведевски! (Цель ПТУ и все. Умеешь разговаривать чуток. Крутишь болты - подметаешь - значит Россиянин:( )