Программы занятий основаны на лучших методиках раннего развития и дополнены разработками специалистов центра.
С помощью методики Марии Монтессори создаются благоприятные условия для саморазвития ребенка. Взрослому лишь нужно правильно организовать среду развития с помощью специальных материалов. Пособия раскрывают ребенку представления о сенсорных эталонах (цвете, форме, величине), об организации окружающего мира, формируют математические представления, знакомят с буквами, развивают навыки чтения, развивают словарный запас.
Методика Н. Зайцева помогает обучать чтению детей, начиная с 2-х лет. Они так же подходят детям с задержкой психического развития, детям с психоневрологическими проблемами и аутистам. Обучение происходит с помощью кубиков, таблиц и музыкальных записей, под которые ребенок пропевает «склады»- части слова. Это улучшает качество речи, расширяет словарный запас.
Согласно методу Гленна Домана ребенку показываются карточки с изображением и названием различных предметов на 1-2 секунды. Считается, что ребенок подсознательно их запоминает и может заучить большой объем информации. Недостаток такого метода раннего развития в том, что большие объемы информации могут принести вред детской психике.
Логические блоки Дьенеша — это набор из 48 геометрических фигур, при этом в наборе нет ни одной одинаковой фигуры. В ходе занятий с блоками Дьенеша ребенок учится выявлять и абстрагировать свойства предметов, сравнивать, классифицировать и обобщать, развивает способности к логическим действиям.
Методика направлена на развитие музыкальных способностей ребенка с грудного возраста. Суть методики заключается в зарядке, развивающихся песнях, пальчиковых играх, общении при помощи жестов. С помощью этого происходит слуховое и речевое развитие ребенка, овладение двигательными навыками и чувством ритма.
Система воспитания Андрея Степановича Валявского включает обязательное физическое развитие с самого раннего возраста. Роль физических упражнений (игр), предлагаемых Валявским, особо значима в дошкольный период, когда дети быстрее обучаются многим действиям. Игры – упражнения направлены на активизацию полушарий и их взаимодействия. Основная идея заключается в том, что психологическая устойчивость напрямую связана с устойчивостью физической, и если развивать физические навыки с детства, то и психика ребенка будет крепче.