«Борьба идет не против школы, а за нее». Пять проблем дистанционного обучения в рассказах родителей

Сама уже несколько лет на дистанционном обучении и удаленной работе. Мне нравится. Дети тоже - им тоже нравится. Между уроками занимаемся йогой, выходим даже на улицу. Успеваем даже больше. Если бы был выбор, мы бы о
стались на дистанционке.наш папа все время ездит по командировках в разных странах и брал бы нас с собой если бы мы не были привязаны физически к школе он так говорил). Для нас это было бы лучше для, развития. А общение, социум - конечно после занятий ходим на кружки или ездим в разные места общаемся по интересам, с общением и социолизацией тоже проблем нет.

https://www.youtube.com/watch?v=_ZLx2tGToEA
Самая главная проблема названа последней: дети не социализируются. Вдумайтесь: какие последствия? Знания, при желании, можно и самому приобрести, а вот своевременно обучиться гармоничному общению с себе подобными - это главная задача. Сегодняшние дети - это наше ближайшее будущее, нашей страны. А что это за общество будет - разобщённые особи женского и мужского пола, замкнутые на компьютер жёстко, из которого им вливают ложную информацию о мире, в котором они якобы живут, не способные контактировать и объединяться с себе подобными для совместных дел и проектов. Это разве общество? Это - путь уничтожения общества.

Слава Богу,что в этом году закончили школу. Это просто кошмар какой-то,как вспомнишь эту дистанционку,так вздрогнешь!А потом еще ЕГЭ после этого... Собянина самого бы так засадить за компьютер на весь день! Думаю,что он не обрадовался бы

Самая главная проблема названа последней: дети не социализируются. Вдумайтесь: какие последствия? Знания, при желании, можно и самому приобрести, а вот своевременно обучиться гармоничному общению с себе подобными - это главная задача.

Я много хожу по городу и постоянно вижу активно социализирующихся, как и мы лет 20 назад, детей и подростков. По вечерам даже иногда чересчур активно. А как раз навыки самообразования, использования т.н. системного подхода, функциональная грамотность, умение работать с информацией и пр. явно сами первоначально не формируются. Если верно понимаю, на то и педагогика в образовании и построенные (по идее) не "от фонаря" учебные программы. Да что там, взрослые и седые тоже обучаются организованно, на курсах, со структурированными учебными материалами, сколько бы там ни говорилось про добычу знаний при желании.