Церковь настаивает на расширении преподавания основ культур религий

Шевченко Л.Л.

Православная культура. Экспериментальное учебное пособие для
начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 3 (4)
годы обучения. Книга вторая. - М.: Центр поддержки культурно-
исторических традиций Отечества, 2005. 176 с.

Сие есть учебное пособие входит в состав учебно-методического
комплекса по "Православной культуре".


Отрывок:

НЕПРИСТУПНАЯ КРЕПОСТЬ

Наши войска вели штурм неприступной немецкой крепости Кенигсберг.
Люди совсем обессилели, потери были огромны. А фашисты были ещё
сильны. Мы могли потерпеть поражение. Вдруг видим: приехал
командующий фронтом, много офицеров и с ними священники с иконой.
Многие стали шутить: "Вот, попов привезли, сейчас они нам помогут".
Но командующий быстро прекратил всякие шутки, приказал всем
построиться, снять головные уборы.

Священники отслужили молебен и пошли с иконой к передовой. Мы с
недоумением смотрели: куда они идут во весь рост? Их же всех
перебьют! От немцев была такая стрельба - огненная стена! Но они
спокойно шли в огонь. И вдруг стрельба с немецкой стороны
одновременно прекратилась, как оборвалась. Тогда был дан сигнал - и
наши войска начали общий штурм Кенигсберга с суши и с моря.

Произошло невероятное: немцы тысячами сдавались в плен! Как потом в
один голос рассказывали пленные, перед самым русским штурмом в небе
появилась Мадонна (так они называют Богородицу), Которая была видна
всей немецкой армии. И у всех солдат отказало оружие - они не могли
сделать ни одного выстрела. Тогда-то наши войска, преодолев
заграждения, легко сломили сопротивление и взяли город, который до
этого был неприступен! Во время этого явления немцы падали на
колени. И очень многие поняли, в чём здесь дело, и Кто помогает
русским!

Конец отрывка.

"Церковь не имеет возможности влиять на молодежь, потому что молодые люди не ходят в церковь" — честно признался владыка.
http://2004.novayagazeta.ru/nomer/2004/06n/n06n-s09.shtml


Из книги "Основы православной культуры в первом классе: Книга для учителя".

Красная Шапочка (Шарль Перро отдыхает) Из книги "Основы православной культуры в первом классе"
Красная Шапочка: Я так хочу в храм!
Бабушка: Храм от нас в семи днях пути.
Красная шапочка: Бабушка, пожалуйста, отпусти меня в храм. Я приду в храм как раз на Пасху, а тебе принесу освященный кулич.
Бабушка: Да как же ты пойдешь? В лесу дикие звери.
Красная шапочка: А ты помолись за меня. А я буду молиться своему Ангелу-хранителю. Он меня сохранит.
Бабушка: Ну хорошо, внучка. Иди с Богом.
Бабушка благословляет Красную шапочку.
http://warrax.net/60/red_hat.html


Извращение к истокам. Зачем нужны «Основы православной культуры»?
http://scepsis.ru/library/id_320.html

Однажды Вовочка зашел в школу духовно-нравственного возрождения.
Внутри было чисто и красиво.
Посередине вестибюля стоял мраморный бюст Иисуса Христа...
Рядом со входом висел стенд с расписанием уроков. Вовочка с интересом стал читать названия незнакомых предметов из школьного курса: - Основы Православной Культуры, Богословие - для начальных классов, Закон Божий, Ветхий завет и История РПЦ - для средних, Теоретическое Основы Православия, Новый и Новейший Завет - для старших классов. Вообще у старших классов нагрузка, судя по всему, была немалая – еще плюс и Православная Биология и Православная Зоология, Библия (Основной закон), Устав караульной и церковной службы. На самом видном месте висели лозунги “Учение Христа всесильно, потому что оно верно!” и “Слава Богу!”.
Рядом с расписанием висели объявления: “факультатив по химии перенесен на две недели”, “факультатив по физике отменен”, “кружок по математике состоится вовремя, как и месяц назад”, “Для зачета по Истории РПЦ всем иметь с собой конспекты работ Андрея Кураева!”, ‘Завтра, после вечерней молитвы прием кандидата в РПЦ в члены РПЦ”. Отдельно висело красочное объявление “Сегодня в два часа пополудни в актовом зале состоится политинформация “Обострение межрелигиозной борьбы по мере продвижения в рай”.
Слева от входа в гардероб висел стенд “Звериный оскал международного католицизма”, справа - стенд с фотографиями “Члены ЦК РПЦ”.
Раздался звонок, и началась перемена. Появились высоконравственные школьники. Все были в форме и в сапогах. У младших на груди были приколоты красные крестики с изображением юного Иисуса Христа; у старших - с изображением Иисуса постарше.
Перемену сменило построение православной линейки. После построения личного состава зам.протоирея по политической части начал речь.
Он сказал, что усилиями национального лидера отца Владимира наша страна добилась по отношению к себе уважения и ненависти во всем мире, однако международная обстановка для православия усложняется с каждым днем – мировое вражеское окружение включая Татарстан, Дагестан, Башкирию накапливают вокруг наших границ военную мощь. Президент Всея Руси и Верховный главнокомандующий Кирилл предпринимает неимоверные усилия для создания адекватного православного ответа. Освещаются не только ракеты ближнего и дальнего радиуса действия, но также запчасти к ним и инструкции по эксплуатации. По решению ЦК РПЦ за пультами управления должны находиться истинно православные в ранге не ниже кандидата РПЦ. Это уже дает неплохие результаты: во время последних пяти учебно-тренировочных пусков православных ракет “Сатана” из шахт смоги выйти уже две, то есть почти половина, а одна их них даже смогла куда-то полететь. “С божьей помощью мы обязательно добьемся безотказного действия Сатаны”, - заявил в интервью Президент Всея Руси Кирилл (в миру — Владимир Михайлович Гундяев).
Внутренняя обстановка также усложняется с каждым днем, продолжал замполит. Непрекращающиеся марши несогласных атеистов, противоречащих Основному Закону (Библии) – это прямое следствие антиправославной деятельности западных, восточных, южных и японских спецслужб на территории России. Каленым железом и резиновыми дубинками выжечь атеизм как пережиток прошлого, который мешает нам попасть в рай – наша первостепенная задача. Враги православия ведут постоянную подрывную работу среди населения страны, но мы не должны испытывать ни капли жалости к ним, к этой фактически горстке жалких атеистических личностей, ведущих свою антиправославную деятельность на католические и протестантские гранты. По только что поступившей информации они отравили водопровод в трех домах, хотели прорыть подземный ход от Лондона до Бомбея и подсыпали битое стекло в сливочное масло православным гражданам…

Вовочке стало душно. Он открыл дверь и вышел на улицу. Там было пока еще посвежее, хотя тоже уже достаточно душновато. Где-то рядом играло радио; начался выпуск последних известий.

Отец Ферапонт вошел в класс ровно со звонком. Галдящие дети быстро притихли и разбежались по партам. Батюшка неспешно прошествовал к учительскому столу и торжественно возложил на него Библию.

http://absentis.livejournal.com/43636.html
http://absentis.livejournal.com/45334.html
http://absentis.livejournal.com/62604.html

А это обязательный предмет ?

О том, как "духовно просвещают"...Л.Шевченко, "Духовное краеведение Подмосковья". Вот для затравки один фрагментик. Попалась "цитата" из "Войны и мира". Читаю - что-то не то. Лезу в оригинал - вот вам, пожалуйста. Далее можете сравнить.

http://ljplus.ru/img4/m/a/marquis_the_cat/shev122.jpg
http://ljplus.ru/img4/m/a/marquis_the_cat/shev123.jpg

А вот - авторский текст Льва Толстого:

Из-под горы от Бородина поднималось церковное шествие. Впереди всех по пыльной дороге стройно шла пехота с снятыми киверами и ружьями, опущенными книзу. Позади пехоты слышалось церковное пение.
Обгоняя Пьера, без шапок бежали навстречу идущим солдаты и ополченцы.
-- Матушку несут! Заступницу!.. Иверскую!..
-- Смоленскую матушку, -- поправил другой.
Ополченцы -- и те, которые были в деревне, и те, которые работали на батарее, -- побросав лопаты, побежали навстречу церковному шествию. За батальоном, шедшим по пыльной дороге, шли в ризах священники, один старичок в клобуке с причтом и певчпми. За ними солдаты и офицеры несли большую, с черным ликом в окладе, икону. Это была икона, вывезенная из Смоленска и с того времени возимая за армией. За иконой, кругом ее, впереди ее, со всех сторон шли, бежали и кланялись в землю с обнаженными головами толпы военных.
Взойдя на гору, икона остановилась; державшие на полотенцах икону люди переменились, дьячки зажгли вновь кадила, и начался молебен. Жаркие лучи солнца били отвесно сверху; слабый, свежий ветерок играл волосами открытых голов и лентами, которыми была убрана икона; пение негромко раздавалось под открытым небом. Огромная толпа с открытыми головами офицеров, солдат, ополченцев окружала икону. Позади священника и дьячка, на очищенном месте, стояли чиновные люди. Один плешивый генерал с Георгием на шее стоял прямо за спиной священника и, не крестясь (очевидно, немец), терпеливо дожидался конца молебна, который он считал нужным выслушать, вероятно, для возбуждения патриотизма русского народа. Другой генерал стоял в воинственной позе и потряхивал рукой перед грудью, оглядываясь вокруг себя. Между этим чиновным кружком Пьер, стоявший в толпе мужиков, узнал некоторых знакомых; но он не смотрел на них: все внимание его было поглощено серьезным выражением лиц в этой толпе солдат и оиолченцев, однообразно жадно смотревших на икону. Как только уставшие дьячки (певшие двадцатый молебен) начинали лениво и привычно петь: "Спаси от бед рабы твоя, богородице", и священник и дьякон подхватывали: "Яко вси по бозе к тебе прибегаем, яко нерушимой стене и предстательству", -- на всех лицах вспыхивало опять то же выражение сознания торжественности наступающей минуты, которое он видел под горой в Можайске и урывками на многих и многих лицах, встреченных им в это утро; и чаще опускались головы, встряхивались волоса и слышались вздохи и удары крестов по грудям.
Толпа, окружавшая икону, вдруг раскрылась и надавила Пьера. Кто-то, вероятно, очень важное лицо, судя по поспешности, с которой перед ним сторонились, подходил к иконе.
Это был Кутузов, объезжавший позицию. Он, возвращаясь к Татариновой, подошел к молебну. Пьер тотчас же узнал Кутузова по его особенной, отличавшейся от всех фигуре.
В длинном сюртуке на огромном толщиной теле, с сутуловатой спиной, с открытой белой головой и с вытекшим, белым глазом на оплывшем лице, Кутузов вошел своей ныряющей, раскачивающейся походкой в круг и остановился позади священника. Он перекрестился привычным жестом, достал рукой до земли и, тяжело вздохнув, опустил свою седую голову. За Кутузовым был Бенигсен и свита. Несмотря на присутствие главнокомандующего, обратившего на себя внимание всех высших чинов, ополченцы и солдаты, не глядя на него, продолжали молиться.
Когда кончился молебен, Кутузов подошел к иконе, тяжело опустился на колена, кланяясь в землю, и долго пытался и не мог встать от тяжести и слабости. Седая голова его подергивалась от усилий. Наконец он встал и с детски-наивным вытягиванием губ приложился к иконе и опять поклонился, дотронувшись рукой до земли. Генералитет последовал его примеру; потом офицеры, и за ними, давя друг друга, топчась, пыхтя и толкаясь, с взволнованными лицами, полезли солдаты и ополченцы.

Зацените ловкость рук: чуть-чуть сократили, чуть-чуть отсебятины добавили - и смысл уже совершенно другой...

Там далее, у Льва Толстого, ещё интереснее. Кульминация этого сюжета. После молебна Пьер зашёл к Болконскому. И Болконский там разоткравенничался по поводу молебнов и бога. Бондарчук этот фрагмент полностью показал в своём фильме, сразу после сцены молебна.

Вот что говорит Болконский Безухову:

Все цари, кроме китайского, носят военный мундир, и тому, кто больше убил народа, дают большую награду... Сойдутся, как завтра, на убийство друг друга, перебьют, перекалечат десятки тысяч людей, а потом будут служить благодарственные молебны за то, что побили много люден (которых число еще прибавляют), и провозглашают победу, полагая, что чем больше побито людей, тем больше заслуга. Как бог оттуда смотрит и слушает их! -- тонким, пискливым голосом прокричал князь Андрей. -- Ах, душа моя, последнее время мне стало тяжело жить. Я вижу, что стал понимать лишком много. Т.3 глава XXV

Т.е.
1. Исказили художественный прием автора до с точности наоборот.
2. Выдали художественный прием за исторический факт.
3. Подписали – Л.Н.Толстой "Война и мир".

О как…

Еще немного об ОПК в школе… smile.gif
http://voiceoftheworld.livejournal.com/34485.html
Оттуда…

Невозможность добровольно слушать что-то о религии. Обязательно нужна внешняя сдерживающая сила…
Необходимость принуждения, внешней сдерживающей силы (например, административного ресурса) до появления интереса у слушателей
Школа или детский сад — сложный участок идеологической борьбы.
Не надо увлекаться культурологией – это лишь внешнее знание, ничего не дающее.

Лживые попы...

>> Что реально ? "Большинство родителей и педагогов поддерживает расширение преподавания религиозных культур и светской этики на другие года обучения"
==
Реально...
"Подавляющее большинство пап и мам предпочли «нерелигиозный» модуль «Основы светской этики» (1400 родителей, 67%); треть родителей проголосовала за модуль, охватывающий все мировые религии «Основы мировых религиозных культур» (672 родителя, 32%); немногочисленная группа родителей выбрали модуль «Основы православной культуры» (27 родителей, 1%)."

Пруф http://www.zelenograd.ru/news/7176/

>> И как с этим бороться ?
==

1.1. В общем случае:
- ч.2 ст.4 ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях» - устанавливает запрет на вмешательство должностных лиц в определение гражданами своего отношения к религии и их обязательство обеспечивать светский характер обучения в государственных учебных заведениях.
- ч.4 ст.4 ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях» - устанавливает запрет на использование государственными служащими служебного положения для формирования того или иного отношения к религии.
1.2. Если есть доказательства непосредственного участия религиозных организаций в той или иной форме (методическое сопровождение, проведение занятий священнослужителями, организация церквей при школах):
- ч.2 ст.14 Конституции РФ - устанавливает отделение религиозных организаций от государства
- ч.5 ст.1 ФЗ «Об образовании» - устанавливает запрет на деятельность религиозных организаций в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.
1.3. Если есть факты вовлечения детей в религиозные обряды (молитвы и т.п.):
- ст.28 Конституции РФ - устанавливает право исповедовать любую религию или не исповедовать никакой и действовать сообразно с этим.
- ч.5 ст.3 ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях» - устанавливает запрет на принуждение при определении отношения к религии и к участию в религиозных обрядах.

2) Если очень хочется попытаться возбудить против виновников уголовное дело - приписывайте им ст.285 или ст.286 УК РФ (злоупотребление или превышение должностных полномочий соответственно).
Но это необязательно - ведь ваша цель пресечь нарушение закона, а не посадить кого либо, так?

3) Примерный план заявления:
1. Что вы хотите максимально кратко ("Прошу провести проверку и принять меры прокурорского реагирования по факту незаконных действий таких-то там-то.").
2. Фактические обстоятельства в хронологическом порядке (что и откуда вы узнали, видели и слышали; что конкретно происходило по существу заявления, какие были сопутствующие обстоятельства, что заявляли должностные лица; если ссылаетесь на СМИ - точное место и дата публикации, если в интернете - еще и ссылка).
3. Какие положения законов нарушены вышеописанными фактическими обстоятельствами (см. пред. раздел).
4. Заключение ("На основании изложенного прошу принять меры по пресечению нарушения закона со стороны таких-то..", ну или что-то подобное).


Дабы оградить наших детей от навязывания в школах под видом образования религиозной пропаганды, на основе видеозаписи Невзорова Александра Глебовича создана проформа письма, которую можно будет предоставлять учебному заведению как Заявление об отказе изучения ОПК.
https://youtu.be/0H65YwFOpPo

то делать с заявлением:

Проформу письма необходимо распечатать в количестве двух штук.
На Вашем экземпляре должны расписаться: директор школы, завуч, классный руководитель, учитель который будет обучать т.н. Основам православной культуры.
Один экземпляр остаётся Вам, другой учебному учреждению.

p.s.
В заявлении можно оставить одну статью 28 Конституции РФ. Её вполне достаточно, но если Вам этого покажется мало, то оставляйте и остальные ))

http://batfx.com/index.php?act=attach&type=post&id=2754

Описание используемых статей:
Статьи «Конституции РФ»:

Статья 14

п.1. Российская Федерация — светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.

п.2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.

Статья 19

п.2. Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

Статья 28

Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.

Статья 29

п.2. Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.

п.3. Никто не может быть принужден к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них.

Статьи из Закона «Об образовании»:

Статья 1. Государственная политика в области образования

п.5. В государственных и муниципальных образовательных учреждениях, органах, осуществляющих управление в сфере образования, создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускаются.

Статья 14. Общие требования к содержанию образования

п.4. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений.

Статьи из Закона «О свободе совести и о религиозных объединениях»:

Статья 3. Право на свободу совести и свободу вероисповедания

п.5. Никто не обязан сообщать о своем отношении к религии и не может подвергаться принуждению при определении своего отношения к религии, к исповеданию или отказу от исповедания религии, к участию или неучастию в богослужениях, других религиозных обрядах и церемониях, в деятельности религиозных объединений, в обучении религии. Запрещается вовлечение малолетних в религиозные объединения, а также обучение малолетних религии вопреки их воле и без согласия их родителей или лиц, их заменяющих.

Статья 4. Государство и религиозные объединения
п.2. В соответствии с конституционным принципом отделения религиозных объединений от государства государство:
не вмешивается в определение гражданином своего отношения к религии и религиозной принадлежности
...
обеспечивает светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.

Дочь в школу в этом году, придется радикализировать ее по этому вопросу ((. Вот на хрена эти разрезы общества нам ? Уроды в рясах, молодежь к ним не ходит, так они сами везде лезут как тараканы.

Дочь в школу в этом году, придется радикализировать ее по этому вопросу

Вот, а я радикальнее вопрос решил, никаких детей в этом средневековье.

Уроды в рясах, молодежь к ним не ходит, так они сами везде лезут как тараканы.

В том и расчет - засрать мозги как можно в более раннем возрасте и продолжать засирать насколько это возможно дольше. В то же время в школах астрономию перестали преподавать.