ЗАЧЕМ НУЖЕН ЛОГОПЕД? Ребенок не рождается со сложившейся речью. Постепенно, шаг за шагом, он учится правильно и четко произносить звуки, связывать между собой слова, строить предложения, ясно и последовательно излагать свои мысли. Но, к сожалению, иногда речевое развитие происходит с опозданием и связано с особенностями развития. В этом случае поможет логопед — специалист, исправляющий нарушения речи. При слове «логопед» многие вспоминают комичные сцены из кинофильма «По семейным обстоятельствам»… — Скажи РЫБА — СЕЛЕДКА.

У заботливых родителей возникает море вопросов:

• Почему ребёнок молчит?
• Правильно ли развивается речь у моего сынишки или дочурки?
• Нужно ли беспокоиться или нам ещё рано?
• В чём причина нарушения речи?
• Почему дети стали плохо говорить? Ведь раньше к логопеду обращались единицы? — вздыхают бабушки.
• Как помочь ребёнку?

Самый благодатный период для преодоления нарушений речи — это дошкольный возраст. Важно не упустить его, вовремя обратиться к специалисту — логопеду! Помните, что по мере взросления привычка говорить неправильно у ребенка закрепляется и хуже поддается коррекции. Правильная, красивая, связная речь — это залог успешного обучения ребёнка в школе, овладения им не только родным, но и иностранными языками.

Вопреки распространенному мнению логопед не только «ставит» звуки. Ведь наша речь — это не только сложная языковая структура, которая состоит из:

• звукопроизношения (умение правильно произносить звуки родного языка);
• словарного запаса (активный и пассивный);
• фонематического восприятия (умение на слух воспринимать и различать звуки речи);
• грамматического строя (умение образовывать новые слова, соединять слова в предложении, правильно употреблять окончания слов и т. д.);
• связной речи (умение связно высказываться, составлять рассказы по картинкам, из собственного опыта, и наконец, сочинять сказки, фантазировать).

Работа логопеда в группе начинается с развития у детей внимания, зрительного и слухового восприятия (узнавания и различения), памяти и мышления. Это — необходимая база для развития всех сторон речи. Обучение проводится на подгрупповых и индивидуальных занятиях.

Основные задачи коррекционного обучения:

• формирование правильного произношения (развитие просодики, воспитание артикуляционных навыков звукопроизношения, слоговой структуры, фонематического слуха и восприятия);
• практическое усвоение лексических и грамматических средств языка;
• подготовка к обучению грамоте, овладение элементами грамоты;
• развитие навыков связной речи.

Много усилий требуется не только от логопеда, но и от вас, уважаемые родители!

Залогом успеха коррекционной работы являются:

• возможное подключение медикаментозного лечения (по показаниям врача);
• рекомендации логопеда (выполнение заданий в домашних условиях);
• контроль за речью ребенка в его самостоятельной деятельности.

Дорогие родители, помните! Хорошие плоды приносит только та работа, которая выполняется с удовольствием. Поэтому:

• старайтесь сделать ваши занятия с ребенком интересными и увлекательными;
• поощряйте каждый правильный ответ ребенка, и будьте терпимы к его ошибкам;
• не предлагайте слишком много упражнений за один раз. Если вы видите, что ребенок устал и отвлекается, лучше отложите занятие;
• тем не менее, заниматься следует систематически — 2-3 раза в неделю;
• дети очень любят находиться в роли «учителя». Поэтому при выполнении некоторых заданий полезно меняться с ребенком ролями.

Доброе отношение, похвала, игровая форма занятий, соревновательный момент — все это повысит интерес ребенка к занятиям, а значит, возрастет и их результативность.

Приглашаем вас и ваших детей в наш центр по адресу: Зеленоград, корпус 340.

Мы работаем с 9.00 до 20.00 без выходных.

Тел. 8-499-736-01-74, 8-903-722-05-36

www.детки.ru.com

detki.ru.zel@mail.ru