Лицей №1535, школа имени А.Н. Колмогорова и школа №57 стали лучшими столичными среднеобразовательными учреждениями. Они заняли первые три места в рейтинге «Топ-300 московских школ 2015». Исследование составлено по итогам прошлого учебного года на основе статистических показателей качества столичного образования. Подробности — у Анастасии Веденеевой.
Фото: Виктор Коротаев, Коммерсантъ / купить фото
Объективность оценок, работа с трудными подростками и инклюзивное образование — залог продуктивности школы. Об этом заявил директор Центра педагогического мастерства Иван Ященко. Он руководил группой разработчиков рейтинга московских школ. Ященко подчеркнул, что исследование оценивает учреждения по внешним образовательным результатам, а не текущей успеваемости. Топ-300 составлен на основании данных городских информационных систем. При этом школы не могут искусственно улучшить свою позицию в списке, отметил господин Ященко.
«Наши показатели рейтинга стимулируют каждую школу работать с каждым ребенком, потому что ребенок не может вам снизить балл. А если вы достигнете с ним результата, то он, наоборот, его повысит. По сути, еще три года назад с теми же показателями, с которыми они попадали в топ-170, сейчас могли претендовать только на топ-300. Качество каждой группы повышается», — подчеркнул Ященко.
Основным параметрами рейтинга топ-300 столичных школ стали результаты учащихся на ЕГЭ, ГИА и диагностике четвертых и седьмых классов, а также итоги и количество победителей олимпиад. Кроме того, в этом году средние общеобразовательные учреждения получали дополнительные баллы за работу с детьми с ограниченными возможностями, профилактику правонарушений, социально-культурную работу и количество первоклассников, поступивших в учреждение после дошкольного образования в этом же заведении. Сегодня любая школа имеет шансы попасть в этот список, считает директор гимназии №1048 «Новокосино» Станислава Буробина.
«Необязательно быть большой, огромной школой, чтобы входить в этот рейтинг. Возможно абсолютно все. Та система финансирования, которая была сформирована в Москве, позволила абсолютно всем общеобразовательным школам давать одинаковое качественное образование. То формульное финансирование, которое сейчас есть, то есть сколько детей, столько и денег в школе, уравняло шансы и возможности абсолютно всех школ в городе. Департамент образования в настоящее время абсолютно самостоятельно отказался от распределения этих ресурсов, эти функции отдали нам, школам, и не оценивает результаты», — рассказала Буробина.
Как отмечают директора школ-участников рейтинга, для достижения и улучшения своих результатов школы уделяют большое внимание работе с родителями и занимаются профессиональным развитием педагогов. Ни один такой рейтинг не может быть объективным. В частности, такие исследования имеют ограничения по методикам формирования, уверен заведующий отделом социологии фонда «Индем» Владимир Римский.
«В этом году добавили новые показатели. Насколько важно для рейтинга, что в этой школе дети обучаются инклюзивно? Это на том же уровне, как и уровень поступления выпускников школы в вузы, или это все-таки ниже? Или это сравнимо с тем, каким является уровень здоровья школьников? Кстати, сомневаюсь, что он в этот рейтинг включен. Получается, многомерное оценивание сводится к одномерному. Есть много показателей, которые надо учитывать, а большое количество показателей сводится на одну шкалу», — пояснил Римский «Коммерсантъ FM».
Все школы, попавшие в топ-170, получат гранты мэра Москвы первой, второй и третьей степени. Размер вознаграждений в этом году пока не известен. В августе прошлого года мэр Москвы Сергей Собянин увеличил сумму грантов до 1 млрд руб.